10. bis 12. Klasse: Integrative Mittelschule - von der Kenntnis zur Erkenntnis

Die obligatorische Schulzeit ist vorbei. Die jungen Menschen, die weiterhin zur Schule gehen, haben sehr unterschiedliche Bedürfnisse und Ziele. Das Konzept der Steiner-Schulen für die Klassen 10 bis 12 heisst Integrative Mittelschule (IMS). Es wurde von der Arbeitsgemeinschaft der Rudolf Steiner Schulen für die ganze Schweiz entwickelt. Die IMS-Lehrpläne der einzelnen Schulen beschreiben auf über 70 Seiten für jedes Fach neben den allgemeinen Bildungszielen die angestrebten Grundkenntnisse, Grundfertigkeiten und Grundhaltungen sowie einzelne Ziele, Inhalte, Beispiele und interdisziplinäre Querverbindungen. Diese Lehrpläne sind an jeder IMS erhältlich.

Bildungskonzept

Durch eine breite, vielseitige Allgemeinbildung mit praxisorientierten Lernformen gewinnen die Jugendlichen einen weiten Horizont für ihr Leben. Sie lernen, die verschiedenen Fachgebiete miteinander zu verbinden, entwickeln Ausdauer und Urteilsfähigkeit und erhalten Grundlagen für die spezialisierte Berufswelt und ihre weiterführenden Bildungswege.

Pädagogische Leitmotive

Im Vordergrund stehen im Hinblick auf die Fähigkeit des lebenslangen Lernens

- die Freude und das Interesse an der Entdeckung der Welt,

- Selbständigkeit, Kreativität und Kritikfähigkeit,

- die Entfaltung der freien Individualität des Menschen im eigenen Handeln und im Wahrnehmen der Handlungen anderer.

In diesem Lebensalter (zwischen dem 14., 15. und dem 21. Jahre) muss die Urteilsfähigkeit, die in diesem Lebensalter erblüht, hingelenkt werden auf die Weltzusammenhänge auf allen Gebieten.

Rudolf Steiner

Gleichwertig aber nicht gleichartig

Die Lehrpläne der vier Integrativen Mittelschulen in der Region Basel sind gleichwertig, aber bewusst nicht gleichartig. Jede Schule pflegt Besonderheiten, durch die sie in der Bildungslandschaft ihre eigene Farbigkeit hat. Am einen Ort stehen jährliche Theaterspiele und Projektwochen im Mittelpunkt, am anderen faszinieren grosse Exkursionen oder der Bau von Liegevelos, am dritten Ort gehören Orchesterwochen und Orchesterreisen zum Angebot, am vierten wird die Allgemeinbildung durch Berufspraktika vertieft und erweitert.

Schwerpunktfächer

Jede IMS bietet eine Reihe von Schwerpunktfächern an, wobei die Angebote von Schule zu Schule variieren. Für den Eintritt in Höhere Fachschulen oder Fachhochschulen (IMS-F-Abschluss) sind es die berufsfeldbezogenen Schwerpunkte Gesundheit, Pädagogik und Soziale Arbeit, Bildnerisches Gestalten und Musik. Für die Vorbereitung auf den Übertritt ans Gymnasium (Maturavorbereitung) sind es Biologie/Chemie, Bildnerisches Gestalten, Musik, Spanisch, angewandte Mathematik, Wirtschaft und Recht.

Abschlussarbeit

Zum Abschluss der IMS gehört eine umfangreiche Abschlussarbeit, durch die sich die Schülerinnen und Schüler während eines Jahres in ein selbst gewähltes Thema der Wissenschaft, der Kunst oder des Handwerks vertiefen. Sie hat einen schriftlichen und einen praktischen Teil. Die Arbeiten werden öffentlich ausgestellt und in einem Vortrag präsentiert. Jetzt kann selbständiges Forschen und Arbeiten unter Beweis gestellt werden, und es entstehen jedes Jahr eindrucksvolle Ausstellungen mit bemerkenswerten technischen, handwerklichen oder künstlerischen Leistungen. Betreut werden diese Abschlussarbeiten von selbst gewählten Mentorinnen und Mentoren aus dem Lehrerkollegium.

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